❣️🌱 💟امام صادق عليه السلام 📌پدرم مرا به سه چيز #ادب آموخت و از سه چيز نهی فرمودند. ❇️سه نكته ادب اين بود كه فرمودند: فرزندم! هركس با دوست بد بنشيند سالم نمى ماند و هر كس گفتارش را كنترل نكند پشيمان مى شود و هر كس به جايگاه هاى بد وارد شود مورد بدگمانى قرار مى گيرد (زير سؤال مى رود) ❇️و آن سه چيز كه مرا از آن #نهى فرمودند: دوستى با كسى كه چشم ديدن نعمت كسى را ندارد ️ و با كسى كه از مصيبت ديگران شاد مى شود و دوستی با سخن چين. 📚 تحف العقول ص376 📢 کانال مجتمع قرآنی، آموزشی و تربیتی امام هادی علیه السلام 🔰 @ImamHadi121

🔴 مقاله 6802 🔆 اصالت ضرورت برخورد قاطع با هرگونه نفوذ روایت‌های براندازانه از طریق ادبیات انقلابی و مذهبی در درون نیروهای ولائی 🔷 چکیده در فضای منازعات پیچیده معاصر، همواره بخشی از تهدیدها نه از مسیر تقابل آشکار بلکه از مجاری همسو با ارزش‌ها، باورها و نمادهای مورد اعتماد جریان‌های اجتماعی شکل می‌گیرد. بهره‌برداری از ادبیات دینی، انقلابی و هویتی برای انتقال جهت‌گیری‌های ناسازگار با مبانی اصیل، زمینه شکل‌گیری برداشت‌های نادرست در سطوح مختلف فکری و فرهنگی را فراهم می‌سازد. چنین وضعیتی مرز میان وفاداری ظاهری و جهت‌دهی پنهان را دشوارتر می‌کند 📣 برای مطالعه بیشتر به آدرس زیر مراجعه نمایید: hezbollahworldorganization.com/shop/کانون-اندیشه-ادبیات/اتاق-نفوذ-و-انحرافات-میز-اصالت-ها-و-اصو/اصالت-ضرورت-برخورد-قاطع-با-هرگونه-نفوذ/ 📢 کانال رسمی سازمان جهانی حزب الله 🔰@hezbolah_121

🔴 مقاله 6697 🔆 اصالت ضرورت توجه ویژۀ مسئولان حاکمیتی به اثرگذاری زبان رسمی و گفتمان سیاسی بر شکل‌گیری انحرافی برداشت‌های عمومی جامعه نسبت به اساس مشروعیت و مقبولیت 🔷 چکیده در شرایط منازعات معاصر، ادراک عمومی از رویدادهای نظامی تنها بر پایه واقعیت‌های میدانی شکل نمی‌گیرد، بلکه شیوه بیان مواضع رسمی نیز نقش تعیین‌کننده‌ای در تفسیر آن‌ها دارد. انتخاب واژگان، لحن، زمان انتشار و میزان شفافیت پیام‌های حاکمیتی می‌تواند بر قضاوت افکار عمومی، برداشت بازیگران بیرونی و ارزیابی حقوقی و اخلاقی اقدامات اثر بگذارد. هرگونه ناهماهنگی یا چندگانگی در ادبیات رسمی، زمینه برداشت‌های متفاوت و روایت‌های رقیب را فراهم می‌سازد و مدیریت فضای ادراکی را دشوارتر می‌کند. 📣 برای مطالعه بیشتر به آدرس زیر مراجعه نمایید: hezbollahworldorganization.com/shop/کانون-اندیشه-ولایی-رزم/اتاق-دیپلماسی-رزم-میز-اصالت-ها-و-اصول/اصالت-ضرورت-توجه-ویژۀ-مسئولان-حاکمیتی/ 📢 کانال رسمی سازمان جهانی حزب الله 🔰@hezbolah_121

🔹ماجرای ۳۰۰ کتاب کهنه‌ای که رهبر شهید انقلاب آنها را صحافی کردند منش رفتاری رهبر شهید انقلاب اسلامی با مسئله کتاب و کتابخوانی، تنها به دیدار سالیانه ایشان در نمایشگاه محدود نبود. ایشان با مجموعه‌ای از اقدامات، تلاش داشتند نقش محوری و تأثیرگذار خود را در توسعه فرهنگ کتابخوانی همان ضرورتی که بارها بدان اشاره کرده‌اند، ایفا کنند. از این روست که در سال‌های متمادی شاهد اشارات متعدد ایشان در دیدارهای مختلف به عناوین برخی از کتاب‌ها هستیم. از سوی دیگر، تقریظ‌ها و دیدار سالیانه با شاعران و نویسندگان، مجموعه‌ای از رخدادهای که نشان‌دهنده دغدغه ایشان در زمینه کتاب و فرهنگ ایرانی اسلامی است. محسن مؤمنی‌شریف، نویسنده و رئیس سابق حوزه هنری، از جمله نویسندگانی است که بارها در دیدار نویسندگان و صاحبان قلم با رهبر شهید حضور داشت و کتاب "راز گل سرخ" او مزین به تقریظ ایشان است. او در گفت‌وگویی همزمان با ایام برگزاری چهلمین روز از شهادت آقای شهید ایران، با اشاره به انس ایشان با کتاب اشاره کرد و گفت: وقتی درباره آیت‌الله شهید سیدعلی خامنه‌ای صحبت می‌کنیم، مجموعه‌ای از فضائل در برابر دیدگان ما قرار می‌گیرد. ممکن است برای برخی، وجوه سیاسی شخصیت ایشان برجسته‌تر باشد، اما برای ما در حوزه ادب و هنر، فرهیختگی و تسلط و اشراف ایشان بر فرهنگ، به‌ویژه ادبیات و هنر، اهمیت بیشتری دارد. وی با بیان اینکه «بهترین واژه برای توصیف ایشان علامه است»، افزود: رهبر شهید در عالم سیاست جایگاهی بسیار بالا و ممتاز داشت و در مبارزه با استعمار و طراحی مقابله با دشمن، صاحب جایگاه ویژه‌ای بودند، اما در حوزه‌های علوم انسانی نیز صاحب‌نظر بودند و در فقه و اصول، رجال، تفسیر قرآن، تاریخ اسلام، ادبیات عرب و ادبیات فارسی مطالعات و اشراف گسترده‌ای داشت. کتابخوان قهار؛ مؤمنی‌شریف با اشاره به علاقه عمیق رهبر شهید به کتاب، اضافه کرد: ایشان در میان کتاب بزرگ شده و در خانواده‌ای رشد کرده بودند که کتاب بخش اساسی زندگی آنها محسوب می‌شد. پدر ایشان از دو اتاقی که در اختیار داشت، یک اتاق را به کتابخانه اختصاص داده بود و مادرشان نیز بانویی فاضل، اهل ادبیات، شعر، حدیث و قرآن بود. در واقع، علاقه ایشان به کتاب از دوران کودکی شکل گرفته بود و در نوجوانی علاوه بر اینکه کتاب‌خوانی قهاری بودند، از کتابخانه‌های مشهور شهر مشهد مانند کتابخانه آستان قدس رضوی استفاده می‌کردند و گاهی نیز از کتاب‌فروشی‌ها کتاب به امانت یا اجاره می‌گرفتند. خاطره‌ای از انس رهبر شهید با کتاب؛ این پژوهشگر با اشاره به خاطره‌ای از دوران نوجوانی رهبر شهید بیان کرد: ایشان در همان دوره جوانی تصمیم گرفته بودند برای خود کتاب جمع کنند. آن زمان برخی مردم کتاب‌های قدیمی و مستعمل را به بقالی‌ها می‌دادند تا از کاغذ آنها برای بسته‌بندی استفاده شود. ایشان این کتاب‌ها را از بقالی‌ها با قیمت اندکی بالاتر می‌خریدند و خودشان آنها را صحافی می‌کردند. ایشان تعریف می‌کرد حدود ۳۰۰ جلد کتاب را به این شکل جمع کرده بودند که بخشی از آنها هنوز در کتابخانه‌شان وجود داشت. جلد کتاب‌ها از بین رفته بود، اما چون صحافی را آموخته بودند، در فضای خانه و با استفاده از وسایل ابتدایی که تهیه کرده بودند، آنها را دوباره صحافی می‌کردند./ مهر 📢 کانال مجتمع قرآنی، آموزشی و تربیتی امام هادی علیه السلام 🔰 @ImamHadi121

🌟 چرا بعضی بچه‌ها خجالتی‌ترن؟ تا حالا دیدین بعضی بچه‌ها خیلی زود با بقیه گرم می‌گیرن، اما بعضی‌ها پشت مامان و باباشون قایم می‌شن؟ 😊 خجالت کشیدن، بخشی از رشد خیلی از بچه‌هاست و معمولاً جای نگرانی نداره. 🔹 خیلی از بچه‌ها از حدود ۲ تا ۴ سالگی خجالتی‌تر می‌شن و ممکنه این حالت در سال‌های بعد هم دیده بشه. 🔹 بعضی بچه‌ها ذاتاً محتاط‌ترن و برای ارتباط گرفتن با آدم‌های جدید، زمان بیشتری لازم دارن. 🔹 فضای خونه و رفتار اطرافیان هم مهمه؛ وقتی کودک فرصت تجربه، بازی و ارتباط با دیگران رو داشته باشه، کم‌کم اعتمادبه‌نفسش بیشتر می‌شه. 🔹 تجربه‌های اجتماعی هم تأثیر داره؛ کودکی که کمتر در جمع‌ها بوده، ممکنه برای عادت کردن به محیط‌های جدید زمان بیشتری بخواد. 🌱 یادمون باشه… خجالتی بودن همیشه نشونه‌ی ضعف نیست. بعضی بچه‌ها فقط برای باز شدن و نشان دادن خودشون، کمی زمان بیشتری لازم دارن. با صبر، حمایت و فرصت دادن، کمک کنیم کودک قدم‌به‌قدم دنیای بیرون رو تجربه کنه. 🤍 📢 کانال مجتمع قرآنی، آموزشی و تربیتی امام هادی علیه السلام 🔰 @ImamHadi121

🌷 امام جواد (عليه  السلام) 👌 زينت عقل ، ادب است 👌 زينت علم ، تواضع است 👌 زينت فقر ، پاكدامنى است 👌 زينت سخن ، فصاحت است 👌 زينت بلا و سختى ، صبر است 👌 زينت بزرگواری ، خوشرويى است 👌 زينت ورع ، ترک خواسته هاست 👌 زينت غنى و بى نيازى ، شکر است 👌 زينت نيكوكارى ، منّت نگذاشتن است 👌 زينت نماز ، خشـوع  است 👌 زينت قناعت ، انفاق بيش از وظيفه است 📚 الفصول المهمه ص275 ✅با نشر مطالب در ثواب آنها سهیم باشیم 📢 کانال مجتمع قرآنی، آموزشی و تربیتی امام هادی علیه السلام 🔰 @ImamHadi121

💠 #حدیث روز 💠 💎 ادب در مقابل والدین و معلم 🔻امام علی علیه‌السلام: «لَا تَجْعَلَنَّ ذَرَبَ لِسَانِكَ عَلَى مَنْ أَنْطَقَكَ، وَبَلَاغَةَ قَوْلِكَ عَلَى مَنْ سَدَّدَكَ.» 🔹 تندىِ زبانت را در برابر كسى كه به تو سخن آموخته است قرار مده و سخنورى‌ات را عليه كسى كه به تو راه نیکو سخن گفتن آموخت، به کار مگیر. 📚 نهج‌البلاغه، حکمت ۴۱۱ ‌ ‌ •

💠 #حدیث روز 💠 💎 ادب در مقابل والدین و معلم 🔻امام علی علیه‌السلام: «لَا تَجْعَلَنَّ ذَرَبَ لِسَانِكَ عَلَى مَنْ أَنْطَقَكَ، وَبَلَاغَةَ قَوْلِكَ عَلَى مَنْ سَدَّدَكَ.» 🔹 تندىِ زبانت را در برابر كسى كه به تو سخن آموخته است قرار مده و سخنورى‌ات را عليه كسى كه به تو راه نیکو سخن گفتن آموخت، به کار مگیر. 📚 نهج‌البلاغه، حکمت ۴۱۱ ‌ ‌ •

🔴 مقاله 6802 🔆 اصالت ضرورت برخورد قاطع با هرگونه نفوذ روایت‌های براندازانه از طریق ادبیات انقلابی و مذهبی در درون نیروهای ولائی 🔷 چکیده در فضای منازعات پیچیده معاصر، همواره بخشی از تهدیدها نه از مسیر تقابل آشکار بلکه از مجاری همسو با ارزش‌ها، باورها و نمادهای مورد اعتماد جریان‌های اجتماعی شکل می‌گیرد. بهره‌برداری از ادبیات دینی، انقلابی و هویتی برای انتقال جهت‌گیری‌های ناسازگار با مبانی اصیل، زمینه شکل‌گیری برداشت‌های نادرست در سطوح مختلف فکری و فرهنگی را فراهم می‌سازد. چنین وضعیتی مرز میان وفاداری ظاهری و جهت‌دهی پنهان را دشوارتر می‌کند 📣 برای مطالعه بیشتر به آدرس زیر مراجعه نمایید: hezbollahworldorganization.com/shop/کانون-اندیشه-ادبیات/اتاق-نفوذ-و-انحرافات-میز-اصالت-ها-و-اصو/اصالت-ضرورت-برخورد-قاطع-با-هرگونه-نفوذ/ 📢 کانال رسمی سازمان جهانی حزب الله 🔰@hezbolah_121

با کمال مسرت، موفقیت و قبولی ارزشمند جناب آقای امیرعلی آزادبخش ، در آزمون ورودی مدارس تیزهوشان را تبریک عرض می‌نماییم. بی شک این موفقیت حاصل پشتکار، هوش و تلاش مستمر شماست که با حمایت‌های بی‌دریغ خانواده‌ای دلسوز و راهنمایی‌های ارزشمند معلم گرانقدرتان به ثمر نشسته است. امیدواریم این نقطه شروع، آغازگر مسیری پر از موفقیت‌های بزرگتر و درخشان‌تر در آینده‌ای روشن باشد. با آرزوی سربلندی و پیروزی‌های روزافزون. 🎓🌟 🏫 دبستان پسرانه امام هادی علیه السلام شعبه ۱ کرمان

🔴 مقاله 6697 🔆 اصالت ضرورت توجه ویژۀ مسئولان حاکمیتی به اثرگذاری زبان رسمی و گفتمان سیاسی بر شکل‌گیری انحرافی برداشت‌های عمومی جامعه نسبت به اساس مشروعیت و مقبولیت 🔷 چکیده در شرایط منازعات معاصر، ادراک عمومی از رویدادهای نظامی تنها بر پایه واقعیت‌های میدانی شکل نمی‌گیرد، بلکه شیوه بیان مواضع رسمی نیز نقش تعیین‌کننده‌ای در تفسیر آن‌ها دارد. انتخاب واژگان، لحن، زمان انتشار و میزان شفافیت پیام‌های حاکمیتی می‌تواند بر قضاوت افکار عمومی، برداشت بازیگران بیرونی و ارزیابی حقوقی و اخلاقی اقدامات اثر بگذارد. هرگونه ناهماهنگی یا چندگانگی در ادبیات رسمی، زمینه برداشت‌های متفاوت و روایت‌های رقیب را فراهم می‌سازد و مدیریت فضای ادراکی را دشوارتر می‌کند. 📣 برای مطالعه بیشتر به آدرس زیر مراجعه نمایید: hezbollahworldorganization.com/shop/کانون-اندیشه-ولایی-رزم/اتاق-دیپلماسی-رزم-میز-اصالت-ها-و-اصول/اصالت-ضرورت-توجه-ویژۀ-مسئولان-حاکمیتی/ 📢 کانال رسمی سازمان جهانی حزب الله 🔰@hezbolah_121

#تربیت_حکیمانه #مراحل_رشد 📚 هر سنی، زبان خودش را دارد؛ از همبازی تا پشتیبان ۱. دورهٔ پیش‌دبستان (۲ تا ۶ سال): دنیای حس و اعتماد کودک با حضور شما #امنیت را می‌فهمد، نه با حرف. کودک با دست‌ها، چشم‌ها و گوش‌هایش می‌فهمد، نه با توضیح. ❌ نگویید: «نکن، نریز، نپر.» ✅ بگویید: «بیا با هم این آب را بریزیم توی گلدون، ببین چه جوری به خاک جان می‌دهد.» ❌ نگویید: «این دایره است، این مستطیل.» ✅ بگویید: «بیا با این توپ بازی کنیم، ببین چطور می‌غلتد.» در این سن، همراهی در بازی، بنیاد #اعتمادبه‌نفس است، نه اصلاح رفتار. در این سن، بازی = یادگیری. هر فعالیتی که حس‌ها را درگیر کند، مغز را رشد می‌دهد، نه آموزش مستقیم. ۲. دورهٔ دبستان (۶ تا ۱۲ سال): نظم و احساس مسئولیت کودک حالا آمادهٔ نقش‌پذیری است، اما از طریق تجربهٔ عینی. کودک حالا آمادهٔ قانون و قاعده است، اما نه به زور، بلکه از طریق چالش و کشف. ❌ نگویید: «اتاقت را جمع کن، وگرنه تنبیه می‌شوی.» ✅ بگویید: «بیا با هم مسابقه بدیم کی زودتر اسباب‌بازی‌ها رو به خانه‌شان برمی‌گردونه؟» ❌ نگویید: «یک ساعت بنشین و کاربرگ ریاضی را حل کن یا جدول ضرب حفظ کن.» ✅ بگویید: «ببین با سه تاس، چند جور می‌شود عدد ۱۰ ساخت؟» در این سن، مسئولیت دادن (نه دستور دادن)، وجدان کاری را شکل می‌دهد. در این سن، مسئولیت‌های کوچک (خرید، چیدمان میز، آبیاری گل) اعتمادبه‌نفس می‌سازد، نه جایزه و تنبیه. ۳. دورهٔ نوجوانی (۱۲ تا ۱۸ سال): هویت و استقلال عاطفی این سن، سن پیدا کردن «خود» است. ❌ نگویید: «این تصمیمت اشتباهه» ✅ بگویید: «می‌بینم این تصمیم برات مهمه. دوست داری مزایا و معایبش رو با هم بررسی کنیم؟» ❌ نگویید: «چرا اینطوری رفتار می‌کنی؟» ✅ بگویید: «نظرت دربارهٔ این موضوع چیست؟ چه راهی را بهتر می‌دانی؟» در این سن، شنوندهٔ بی‌قضاوت بودن، جایگاه شما را در قلب او تثبیت می‌کند. در این سن، گوش دادن فعال از هر پند و اندرزی مؤثرتر است. نوجوان نیاز دارد شنیده شود. ۴. دورهٔ جوانی (۱۸ سال به بالا): انتخاب و پشتیبانی حالا دیگر او یک «من» مستقل است؛ با جهان‌بینی خودش. حالا دیگر زمان تصمیم‌گیری‌های واقعی است؛ با پشتیبانی، نه دخالت. ❌ نگویید: «این رشته را انتخاب کن.» ✅ بگویید: «کمکت می‌کنم اطلاعات جمع کنی، اما انتخاب با خودت.» ❌ نگویید: «بهتره این شغل رو انتخاب کنی.» ✅ بگویید: «به نظرت چه مسیری با ارزش‌هات همخوانی داره؟ هر تصمیمی بگیری، پشتتم.» در این سن، حضور بی‌دخالت، اوج تربیت حکیمانه است. در این سن، حضور به‌عنوان مشاور، نه فرمانده، تنها کاری است که باید بکنیم. #نکات_تربیتی #نکات_کاربردی ┄┅═✧❁ااا❁✧═┅┄ به نیت توفیق در تربیت نسلی صالح و مصلح، صلواتی به ساحت امام زمان علیه‌السلام هدیه کنیم. 📢 کانال مجتمع قرآنی، آموزشی و تربیتی امام هادی علیه السلام 🔰 @ImamHadi121